Очевидно, десь у підсвідомості у нас вкоренилося: раз дитині стукнуло три роки — значить, йому треба йти в дитячий сад. Там він краще буде розвиватися, у нього з’являться друзі … Та й мама повинна вийти на роботу. Словом, дитячий сад — необхідність, він — одна з усіх сходинок дитинства, за якими треба підніматися в строк.

В термін так в термін … І ви, як усі, відвели дитини в дитячий сад.Ось він ходить день, другий, тиждень … Тільки чомусь ви не раді, а швидше стурбовані цим. Ваш малюк майже невпізнанним, з ним щось відбувається, наче він раптом «розвивається назад». У нього регрес у всьому досягнутому: в мові, навичках, уміннях, грі. І все це тільки за тиждень! За будь-якого приводу істерики, Знову можуть стати мокрими штанці. Нічого не їсть і погано спить. І. .. не хоче ходити в дитячий сад. Кожен день має відмовки. Розлучається з плачем, голосячи, що його вже ніхто не любить, що він обіцяє бути хорошим, аби поруч була його мама. Голосить так, що щемить серце. Та ще хапається за спідницю і, благаючи, заглядає до вас в очі. Він до цих пір ні з ким не дружить, та й не бажає потоваришувати. Виховательки скаржаться на нього. Цілий день сидить один, не розмовляючи навіть з ними, весь наїжачену, неначе горобець, впившись поглядом у вхідні двері. Тільки рипнуть двері, і він вже до неї мчить з такою швидкістю, як ніби хтось женеться за ним. Постоїть, побачить, що прийшла не мама, і знову сідає, знову чекає. У перший день його хоч якось можна було відвернути новими іграшками, але тепер не діє і це.

А може бути в перші дні на вашого малюка надавали свою дію і привабливість новизни, радість спілкування з іншими дітьми? Він був гордий тим, що ходить в дитячий сад, як старші діти. Потім, можливо, у зв’язку з тим, що дитина занадто швидко виявився наданим самому собі або ж відчув себе втраченим серед такої кількості дітей, він тепер оцінив свої втрати, пов’язані з надходженням в дитячий сад (звичні зручності, невелика група дітей, з якими він перебував разом у няні або в яслах, прогулянки з мамою та ін.) І тоді розігрується справжня драма в той момент, коли її вже не чекали.

Чому так не милий дитячий сад? Він же сам твердив, що йому нудно, він же сам хотів грати з дітьми. Значить, він лише тільки прикидався? Адже, зрештою, не підмінили ж малюка! «Підмінили» …»Підмінили» життя і обставини. Він такий, яким він має бути. Не хвилюйтеся, це все природно. І звичайно, незабаром пройде. Ваша дитина просто пристосовується до саду. У нього період адаптації.

Що таке адаптація?
Адаптація — це пристосування або звикання організму до нової обстановки. Для дитини дитячий садок, безсумнівно, є новим, ще невідомим простором, з новим оточенням і новими відносинами.

Адаптація зазвичай протікає складно з масою негативних зрушень в дитячому організмі. Ці зрушення відбуваються на всіх рівнях, в усіх системах. Тільки вам зазвичай видно лише надводна частина айсберга — поведінка. А якби ви знали, що твориться в організмі і душі дитини, коли він вперше йде в дитячий сад, то навряд чи віддали б його коли-небудь в цей новий дитячий колектив. У ньому малюк постійно перебуває в сильному нервово-психічній напрузі, не припиняються ні на хвилину. Він на межі стресу або в повній мірі відчуває стрес.

Придивіться уважніше до дитини, він здоровий чи все-таки хворий?Здається, не те і не інше. Ваш малюк в особливому «третьому стані» між здоров’ям і хворобою. Щось подібне відчували ви, коли були вагітні. Але постійно перебувати в «третьому стані» не можна. Тому сьогодні або завтра ваша дитина або просто справді захворіє, чи знову стане сам собою. Якщо вираженість стресу у дитини мінімальна, незабаром ви забудете про негативні зрушення адаптаційного процесу і про те, що турбує вас сьогодні. Це буде говорити про легку або ж сприятливої адаптації.

Якщо вираженість стресу велика, у дитини, очевидно, буде зрив, і він, мабуть, захворіє. Зрив, як правило, свідок несприятливою або ж важкої адаптації у малюка.

Давайте все-таки уточнимо, що провокує в подібній ситуації стрес у дитини.

У величезній мірі — відрив від матері. Звичайно ж, малюк нерозривно пов’язаний з вами і мама — це головне, що у нього було, вірніше, є і буде. І раптом його кохана і найпрекрасніша на світі мама кинула його напризволяще серед жахливої нової обстановки та незнайомих йому раніше дітей, яким немає до нього справи. І щоб у цій новій обстановці протриматися, йому необхідно тут вести себе не так, як вдома. Але він не знає цієї нової форми поведінки і від того страждає, боячись зробити щось не так. А страх підтримує стрес, і утворюється порочне коло, яке все-таки на відміну від всіх інших кіл має точне початок — відрив від матері, розлука з матір’ю, сумніви в її альтруїстичної любові.

Отже, розлука — страх — стрес — зрив адаптації — хвороба … Але все це зазвичай властиво дитині з важкою або несприятливої адаптацією до дитсадка. При цьому типі адаптації процес, як правило, затягується на тривалий час і ваша дитина пристосовується до організованого колективу місяцями, а іноді не може пристосуватися зовсім. Тому дітей з важкою адаптацією, яку зазвичай прогнозують у дитини ще в дитячій поліклініці, бажано не віддавати на три роки в сад, а по можливості трохи пізніше, у міру вдосконалення їх адаптаційних механізмів.

До речі, хлопчики 3-5 років більш уразливі в плані адаптації, ніж дівчата, оскільки в цей період вони більше прив’язані до матері і більш болісно реагують на розлуку з нею.

До того ж згадайте ще про кризу трьох років, який може нашаруватися на період адаптації дитини. В цей час малюк вперше відчув себе як особистість і хоче, щоб це бачили інші. А ми, інші, це не завжди бачимо чи не бажаємо бачити, нам простіше, щоб було все, як раніше. Тому малюк весь на межі, відстоюючи перед нами свою особистість, і психіка його стає ранимее до впливу різних обставин навколишнього середовища.

І ось ви саме в той час, коли дитина гостро в вас потребує, коли вам необхідно щадити його ослаблену нервову систему, як ніби-то спеціально, додатково до психічної навантаженні кризи трьох років, мимоволі звалюєте на плечі маляти ще один важкий вантаж — вантаж адаптації до дитсадку, не розуміючи, що все це «надірвете» його. І частина дітей і справді «надривається», про що свідчать видимі зміни в звичайному поведінці дитини.

Ступінь адаптації дитини до умов дитячого садка
У кожному дитячому саду є вже свій відпрацьований алгоритм адаптації дитини. Найчастіше малюк звикає до нового життя за такою схемою:

щоб дитині було простіше познайомитися з вихователями та іншими дітьми, мама приводить його кілька разів на денну і вечірню прогулянку. Дуже важливо, щоб дитина бачила, як батьки приходять за дітьми;
перший тиждень малюка призводять до дев’ятої години, щоб він не бачив сліз і негативних емоцій інших дітей при розлученні з мамою.Бажано, щоб дитина була нагодована, тому що багато малюків відмовляються їсти у незвичній для них обстановці;
перший тиждень мама знаходиться в групі разом з малюками, щоб він відчував себе спокійніше. Після ранкової прогулянки мама забирає дитину додому;
другий тиждень малюк залишається в групі протягом такого ж часу, що і в першу, але вже без мами. Мама приходить до кінця ранкової прогулянки, і дитина обідає в її присутності;
третю і четверту тиждень дитина вже може залишитися на денний сон. Батьки можуть забрати його відразу, як тільки він прокинеться.
По тому, як діти пристосовуються до садка, їх можна розділити на три основні групи.

Важка ступінь адаптації — діти, які реагують на зміну обстановки нервовим зривом, до цього ще додаються і простудні захворювання.Це найбільш несприятливий варіант.

Поведінка дитини:
Контакт з дитиною вдається встановити тільки через батьків (в хучшем випадку з дитиною взагалі не вдається встановити контакт).Малюк переходить від однієї іграшки до іншої, ні на чому, не затримуючись, не може розгорнути ігрових дій, виглядає стурбованим, замкнутим. Зауваження або похвала вихователя залишають дитину або байдужим, або він лякається і шукає підтримку у батьків. Дуже часто батьки знаходяться в злитті з дитиною, сумніваються в тому, що він зможе освоїтися в дитячому саду. Hо поступово все може владнати, і це багато в чому залежить від обстановки вдома.

Запам’ятайте, що дитині з важкою адаптацією, крім вас і вихователів, допоможе тільки педіатр або вузький фахівець!

Середній ступінь адаптації — в цю групу опадають діти без нервових розладів — вони в дитячому саду «всього лише» починають часто хворіти. Ще б пак, відбувається «обмін» всілякими інфекціями.Подібну «щеплення» можуть витримати далеко не всі діти — у багатьох починаються ГРЗ та інші неприємності. При цьому типі адаптації захворюваність дитини може знизити лікар. Чим раніше він призначить коригуючі заходи дитині, тим менша ймовірність, що малюк ваш захворіє, а значить, адаптація його наблизиться до сприятливою. І це, в свою чергу, допоможе адаптуватися вашій дитині і в подальшому, коли він переступить поріг школи.

Поведінка дитини:
Дитина вступає в контакт, спостерігаючи за привабливими діями вихователя, або через включення тілесних відчуттів. Напруженість перших хвилин поступово спадає, дитина може вступати в контакт зі своєї ініціативи, може розгорнути ігрові дії. На зауваження та заохочення реагує адекватно, може порушувати встановлені правила і норми поведінки (соціальне експериментування).

При цьому типі адаптації дитина в середньому адаптується до нового організованого колективу більше місяця і іноді під час адаптації захворює. Причому, як правило, хвороба протікає без якихось ускладнень, що може служити головною ознакою відмінності зазначеного типу адаптації від несприятливого варіанта.

Легка адаптація — нарешті, майже половина дітей становить саму благополучну групу — вони відвідують садок без особливих втрат, більш-менш з бажанням. Зазвичай період адаптації становить 3-4 тижні. З такою дитиною майже немає клопоту, і зміни, які видно вам в його поведінці, звичайно короткочасні і незначні, тому дитина не хворіє.

Поведінка дитини:
Дитина спокійно входить в групу, уважно оглядається, перш ніж зупинити свою увагу на чому-небудь. Він дивиться в очі незнайомій дорослому, коли той до нього звертається. Дитина вступає в контакт зі своєї ініціативи, може попросити про допомогу. Вміє зайняти себе сам, використовує в грі предмети-замінники, наприклад, навмисно годує ляльку, настрій бадьорий або спокійне, пантоміміка виразна, емоції легко розпізнаються. Дитина дотримується встановлених правил поведінки, адекватно реагує на зауваження і схвалення, коректуючи після них свою поведінку. Він вміє грати поруч з іншими дітьми, доброзичливий до них. Полярним типом для важкої адаптації, є тип легкої адаптації дитини, коли малюк ваш адаптується до нових обставин зазвичай кілька тижнів, найчастіше — півмісяця.

Кожна дитина звикає до життя в дитячому саду по-своєму. Одній дитині на адаптацію потрібно всього тиждень, а іншому — цілий місяць. Тривалість звикання залежить від багатьох факторів. Треба враховувати темперамент малюка, його стан здоров’я, яка обстановка в сім’ї і навіть те, наскільки готові до цього важливого етапу самі батьки. Деякі діти в перші дні виявляють неабияку агресію: дряпаються, кусаються, кидаються на підлогу, з люттю шпурляють пропоновані іграшки. Іноді буває все навпаки: малюк після розставання з мамою замикається в собі і, перебуваючи в крайньому напрузі, ледве стримує ридання; сидить, уткнувшись в одну точку, не доторкаючись ні до іграшок, ні до їди. Так що батьки повинні бути готові до всього.

Щоб більш детально і якомога об’єктивніше судити про цей етап, психологами був спеціально розроблений ряд необхідних показників, досить інформативно характеризують особливості поведінки й прояв емоцій у дитини, адаптується до нового організаційного колективу, і емоційний портрет дитини, вперше надійшов у звичайний дитячий сад.